الرئيسية / أرشيف الوسم : الفلسفة

أرشيف الوسم : الفلسفة

الفلسفة والقانون: حدود وتقاطعات

الكاتب: وفاق القدميري – على سبيل التقديم: فلسفة القانون، هي ذلك الملتقى النظري بين القانون بما هو تشريعات وأحكام تروم في مقصدها الأول تحقيق العدالة، والفلسفة باعتبارها تلك الفاعلية العقلية التي تتحقق عن طريق الفحص والنقد والمسائلة الاستشكالية؛ هذا الالتقاء يحقق لنا صورة معينة عن فلسفة القانون، بما هي فلسفة …

أكمل القراءة »

في براءة الفلسفة وصلاح منتحليها

فتحي المسكيني فتحي المسكيني ليس من شأن الفلسفة أن تدافع عن أيّ أفق روحي أو أخلاقي جاهز. وليس يهمّها أن تنافح عن استمرار أيّة رؤية للعالم أو أيّة عقيدة مستقرة لدى أهلها، مرضيّ عنها من قِبل جماعة إنسانية أو أخلاقية معيّنة. بهذا المعنى إنّ الفلسفة لا تدافع عن تقنية رجاء …

أكمل القراءة »

ميشال أونفري.. مناهض “التدريس الرسمي والبوليسي” للفلسفة

بوعلام رمضاني مهما اختلف معي قراء هذا المقال حول قيمة وتوجه شخصية فكرية تصب في صلب الراهن الأيديولوجي الفرنسي المتزايد في التأزم على أكثر من صعيد في مطلع السنة الجديدة (وهو التأزم الصحي الذي يغذي الجدل الحر الذي تنتجه الأزمات في مجتمع ديمقراطي)، لا يمكن في تقديري المتواضع اعتبار ميشال …

أكمل القراءة »

مَنْ كان يُدافعُ عن الفلسفة بالجامعة المغربيّةِ؟

عز العرب لحكيم بناني عزالعرب لحكيم بناني لا أعلمُ دوماً علمَ اليَقينِ من ناضلَ حقّاً ودافعَ عن وجودِ الفلسفةِ بالجامعةِ المغربيّةِ ! يوجد أشخاصٌ ساهموا فعليّاً في التمسُّكِ بحضورِ الفلسفة بالجامعة، حينما كان الوزير الأول الدّكتور عزالدين العراقي يدعو إلى إغلاقها. كانت السلطة الوصيّةُ تمارس ضغطاً قوِيّاً على عميد كلية …

أكمل القراءة »

نحو مقترح برمجة “فعل التفلسف” في المدرسة الابتدائية والإعدادي

المهدي تجديد مفتش تربوي- الثانوي التأهيلي -الفرنسية   “إنه لمن المخطئ أن نعتبر أن الأطفال لا يمكنهم الولوج إلى فعل التفلسف.لأن فعل التفلسف يربي الفرد على العيش، وللأطفال حق في هذه التربية كباقي الأفراد.لماذا إذا لا نقوم بتمرير الفلسفة لهم؟ إن للفلسفة خطابا يهتم بالإنسان من ولادته إلى اندثاره “. …

أكمل القراءة »

بيداغوجيا الخطأ وتقويم التعلمات في مادة الفلسفة

ميلان محمد بقلم الدكتور / ميلان محمد مفتش التربية الوطنية لمادة الفلسفة / مليانة  الجزائر المقدمة:        في سياق التطور الدلالي في المفاهيم التربوية والبيداغوجية والمقاربات الديداكتيكية لأنشطة التعليم والتعلم، تم الإنتقال من كيف نعلم؟ إلى كيف نقوم؟، والملاحظ أن مفهوم التقويم في الدرس الفلسفي يكاد يكون غائبا في الممارسات …

أكمل القراءة »

الفلسفة والمصافحة بالكوع

كه يلان محمد كه يلان محمد باغت فايروس كورونا العالم بسرعة تفشّيه، ولم يعد هناك بلد بمنأى عن تداعيات هذا الوباء، ولم يتوقّع العلماء في البداية أنّ المارد يخرج من قمقمه «ووهان» ويغزو القارات البعيدة ويقطع أوصال المجتمعات. لكن ما لبثَ أن صارت أخبار الفايروس مالئة الدنيا وشاغلة العالم، وطال …

أكمل القراءة »

نور الدين الصايل في حوار مع مجلة تيل كيل: “هكذا حاربت الدولة المغربية الفلسفة” (1)

يوسف اسحيردة ترجمة يوسف اسحيردة نور دين الصايل، المفتش السابق لمادة الفلسفة، عايش عن قرب الكيفية التي قام بها النظام المغربي بإفراغ هذا العلم الإنساني لصالح الفكر الإسلامي لوحده. وهي الهيمنة التي فتحت الباب جزئيا أمام أسلمة المجتمع. – تيل كيل : كيف كان يتم تدريس الفلسفة في سنوات السبعينات؟ …

أكمل القراءة »

الأنشطة اللاصفية في مادة الفلسفة بالتعليم الثانوي

ميلان محمد بقلم الدكتور/ ميلان محمد مفتش التربية الوطنية لمادة الفلسفة / مليانة -الجزائر -مفهوم النشاط اللاصفي : هو الامتداد الطبيعي لعملية التعلم  داخل المحيط المدرسي أي الانشطة الصفية تحت إشراف وتوجيه الأساتذة ، وينبغي إتاحة الفرص لجميع المتمدرسين  لممارسة أنشطة لاصفية ، بحث تستجيب لحاجاتهم ورغباتهم مما يتيح لهم …

أكمل القراءة »

الحجاج في درس الفلسفة

ميلان محمد بقلم الدكتور/ ميلان محمد مفتش التربية الوطنية لمادة  الفلسفة ، مليانة ، الجزائر مقدمه:       يلعب الحجاج دورا مركزيا في تعليم الفلسفة ، على أساس أن الخطاب الفلسفي خطاب تواصلي يسعى إلى الإقناع ، وعليه لن تكتمل بنية الدرس الفلسفي دون التحكم في آليات الحجاج ، والمقاربة النصية …

أكمل القراءة »