عامة

تربية و تعليم :تعريف

ما جَدوى أن نَكتب أدباً؟ كيفَ تُساهم كتابةُ الأدبِ في بناءِ الذات؟

محمد بدازي – المغرب محمد بدّازي، أستاذ مادة الفلسفة/المغرب لأنه كائنٌ “عاقلٌ” أو “مفكرٌ”، ابتكر الإنسان، منذ القديمِ الغَابِر، عديد الصّنائع التي ساعدته على الاستمرار في بَقَائه وعلى تنمية نمط عيشه. ابتكر -على سبيل المثال فقط- الحِيّاكة والخِياطة من أجل صناعةِ ملابسٍ تَقي جسده من برودة الجو، ثم ابتكر التّطريز …

أكمل القراءة »

حضور فلسفة مارتن هيدغر في المشروع التاويلي لهانز جورج غادامير

يوسف المرابط     ان الفلسفة الهيرمينوطيقية عند هانز جوج غادامير تقف بشكل كبير على فلسفة هيدغر، مما جعل العلاقة بين الفيلسوفين علاقة معقدة ومتشابكة،كما انها علاقه خصبة وثرية،وهي بهذه المثابة تعد هدفا مستمراوموضوعا مغريا للقراءة والتأويل،ومن اجل الدخول الى صلب العلاقة بين هذين الفيلسوفين الكبيرين،والولوج الى عالمهما الرحب،هنالك اكثر من …

أكمل القراءة »

التعليم وقضايا المجتمع المصري

صبحي عبد العليم صبحي نايل صبحي عبد العليم صبحي نايل باحث بالفكر العربي المعاصر جامعة عين شمس – حاصل علي ليسانس اداب قسم الدراسات الفلسفية جامعة عين شمس ويعمل علي نيل درجة الماجستير في هذه الفترة من كل عام يثار جدلا واسعا بين الأُسر والأفراد داخل المجتمع المصري، ونجد العديد …

أكمل القراءة »

مداخل الإصلاح الديني

حسن العلوي   سنكتفي في مقاربة هذا الموضوع الكبير، على مداخل هي عبارة عن رؤوس أقلام نظرا للحيز المختار وهو صيغة مقال. المدخل الأول هو ضرورة التمييز في مسار كون وتكوين الإسلام بين مرحلتين؛ الأولى يمكن تسميتها بمرحلة القرآن وإسلام القرآن، حيث كان الإسلام هو القرآن، والقرآن هو الإسلام لا …

أكمل القراءة »

ميشيل فابر: هل لا تزال المدرسة قادرة على تكوين العقل؟(*)

نور الدين البودلالي بقلم: ميشيل فابر ترجمة: نورالدين البودلالي المترجم: أهدي هذه الترجمة للصديقين: أستاذي المكي ناشيد و زميل الجامعة عمر مرابط من المفارقات الغريبة ملاحظة أن اللحظة عينها التي توفر فيها للمجتمع وسائل تحقيق مُثل مرحلة الأنوار العليا التربوية، حيث يصبح العقل فيها يتمتع بشعبية حقيقية –حسب تعبير كوندورسيه- …

أكمل القراءة »

أحصنة من قلق الرهان…

محمد آيت علو محمد آيت علو                           غدا سيحاضرعن نفسه المتعالية الفائضة على ما حولها، بالجموح والطموح، والتي نجمت من ظلمة الفقرـــ كخضراء الدمن ـــ وأرادت بالشـعر اقتحـام الدنيـا، ذاته الخفيفة من المال بالفقر، الخفيفة من الأهل باليتم، الحرة لأبعد الحدود.                       غدا سيحاضر عن الأشياء التي لها ألف وجه …

أكمل القراءة »

رسالة حب الى بنت عمر

عبد الحفيظ ايت ناصر عبد الحفيظ ايت ناصر […] بهذا المعنى اصبح انا جدك المليء بالحكمة ، لم تكن لدي شخصيا أي مشكلة بأن اسمى بأسماء غير اسمي، ولم يتعارض هذا مع حبي الشديد لِإسمي. لنقل اني أكون اخاك. في اللحظة التي افقد فيها كل مسمياتي يسميني الناس في القرية …

أكمل القراءة »

التفكير كفن للحياة أو شقاء له

     عبد الفتاح الحفوف      عبد الفتاح الحفوف إن الإنسان اعتاد طريقة العيش على المألوف،أقول المألوف الذي ورثه الإنسان عن آدم. اعتاد الوقوف على جدران هذا العالم المهزوم ، بين مفسد ومضلل للحقائق، الى أن أضحى العالم يسير بخطى تميل الى تحقيق المنافع ذاتية كانت أو جماعية، منتهكا بذلك تلك …

أكمل القراءة »

أي براديغم للدرس الفلسفي بالتعليم الثانوي؟

محمد ميلان بقلم الدكتور/ ميلان محمد مفتش التربية الوطنية لمادة الفلسفة – مليانة / الجزائر.                إن الفلسفة كمادة تعليمية داخل المؤسسات التربوية بالتعليم الثانوي تواجه بلا شك صعوبات على مستوى تبليغها وتدريسها وتقبلها في عصر الرقمنة وهيمنة الصورة وزحف التكنولوجيا، من هنا تقوم بالنسبة إلينا مشروعية الحديث عن التجديد …

أكمل القراءة »

رهانات الدرس الفلسفي

بقلم الأستاذ/ ميلان محمد مفتش التربية الوطنية لمادة الفلسفة. الجزائر يخيل إلي أنه ليس أروع في الحياة من أن تكون هوايتك هي حرفتك ، وأنا رجل قد إحترفت الفلسفة ولكنني أستطيع مع ذلك أن أقول مع( شوبنهاور) أنه « إذا كان ثمة أناس يعيشون من الفلسفة ، فإنني قد اخترت …

أكمل القراءة »